诗歌教学任务情境设计
诗歌是文学的重要门类，通过诗歌教学可以帮助学生提高语言表达能力、文学鉴赏能力和情感审美能力。为了设计好诗歌教学任务情境，需要考虑学生的年龄特点、语言能力、情感态度等因素，以及教学的实际目标和要求。
根据以上背景，可以设计如下的诗歌教学任务情境：
年龄段：79 岁小学生
教学目标：培养学生对诗歌的兴趣，提高学生的语言表达能力和情感体验能力。
任务一：诵读绕口令
教师给学生们介绍有趣的绕口令诗歌，让他们分组练习，然后在课堂上进行比赛，培养学生的音韵感和语言节奏感。
任务二：绘本赏析
教师准备一些与诗歌相关的绘本，通过讲故事和展示图片让学生理解诗歌内容，培养他们的想象力和情感表达能力。
任务三：自由创作
引导学生结合自己的生活经历和感受，进行简短诗歌创作，鼓励他们表达内心的情感和观察周围的事物。
在设计诗歌教学任务情境时，教师可以结合学生的实际情况和教材内容，注重情境的趣味性和互动性，引导学生在愉悦的氛围中学习诗歌，让他们在体验中感悟诗歌的美丽。
教师应该根据学生的实际表现进行及时的肯定和指导，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的自信心和团队协作能力。
